HIPERTEXTO SANTILLANA QUIMICA 11 PDF

De la serie HIPERTEXTOS SANTILLANA, es una nueva propuesta pedagógica que Proyectos saberes ser hacer: Física 11– Autor: Daniel Rojas. ORIENTACIÓN 5 Abr Física y Química, características de los materiales del alumno. Praise for The 80/20 Principle ‘Congratulations! The 80/20 Principle is terrific.’ Al Ries, bestselling author of Fo Solucionario Fisica de Resnick – Halliday. radoras: Fundación Santillana quem junto a UNAB, a Universidad de .. La población implicó a alumnos de grado 11, Valparaíso, Chile, identificar o perfil de competência técnica dos professores de Matemática, Ciências, Biologia, Física e Química, bem £Hay un hipertexto en esta clase?.

Author: Nijora Gardajar
Country: Malaysia
Language: English (Spanish)
Genre: Automotive
Published (Last): 7 February 2010
Pages: 179
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ISBN: 832-5-40135-567-1
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Autores como Ding et al. En C2 no se enuncian las condiciones de flotabilidad. American Journal of Physics Edu 221 En concordancia con lo propuesto por Lima [ 4 ] consideramos que la fuerza de empuje puede definirse como ” la fuerza neta que un fluido ejerce sobre la parte de la superficie de un cuerpo que esta efectivamente en contacto con el fluido ” p.

Su aprendizaje presenta una gran dificultad para los estudiantes de todos los niveles educativos. Tres cubos A, B y C de igual volumen, se sumergen en alcohol como muestra la figura 3.

Services on Demand Journal. B experimento un empuje menor por tener menos masa que A y C A y C experimentan el mismo empuje debido a que se encuentran al mismo nivel A y C experimental el mismo empuje por tener el mismo peso A, B y C experimental el mismo empuje.

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Se coloca un vaso de agua sobre una balanza y se anota la medida. En uno de los platillos de una balanza hay un cubo lleno totalmente de agua A. Indice de Kurder Richarson da cuenta de la consistencia o confiabilidad de un test completo. A mayor masa del cuerpo sumergido, mayor empuje. Fuente [ 2 ]. Lima, European Journal of Physics 33 En la figura 1 se muestra un mapa conceptual sobre la secuencia de los contenidos de los libros de texto analizados.

Pregunta adaptada de Fontana y Di Capua [ 42 ].

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Se introduce el peso aparente para definir el empuje asumiendo que el peso de los cuerpos sumergidos es mayor que el empuje E1, E2, E3, C1, C2, C3 y C4.

El promedio del coeficiente de punto biserial es 0.

Bernal, Alambique 2555 El cubo A y C tienen igual masa y mayor que B, podemos decir que Hiperteto adaptada de Loverude et al. Todas las preguntas de este cuestionario, van seguidas por cuatro respuestas posibles. Gil, Aula Magna 2926 Di Capua, European Journal of Physics 26 Dicho test se encuentra disponible en el anexo 1.

Los resultados reportan cuatro modelos alternativos utilizados por los estudiantes: Las situaciones 3 y 4 son variantes de la ya descrita. Abstract The purpose of this article is to describe the construction and validation of a multiple choice hiperhexto to identify misconceptions of middle and high school students about the Archimedes’ principle in the floating context.

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E1 y E2 no aclaran lo que significa “desalojado”. Fuente [ 41 ].

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The most significant results indicate that participants try to remember the mnemonic form application of the Archimedes’ principle regardless forces analysis, and participants do not identify the two bodies interact quimicw allow us to speak of the buoyant force. They consider that buoyant force depends the position of the submerged object.

The purpose of this article is to describe the construction and validation of a multiple choice test to identify misconceptions of middle and high school students about the Archimedes’ principle in the floating context. Heron, American Journal of Physics 71 Los recipientes ubicados en los dos platillos tienen el mismo nivel de agua. Kariotoglou, International Journal of Science Education 2117 We have taken as a reference classical theory test; also, we described, the misconceptions identified during the analysis process.

Sin embargo, Heron et al. Si se vierte aceite lentamente sobre el vaso de agua hasta que se cubra totalmente el objeto, cuando se alcance el equilibrio Pregunta adaptada Buteler y Colenu [ 2 ], Radovanovic y Slisko [ 21 ], Viennot [ 43 ]:. Fuente [ 40 ].